De afgelopen jaren is er een stijging geweest in de vraag naar kinderopvang en daarmee ook naar personeel. Daarbij is het de verwachting dat de vraag naar personeel alleen maar zal toenemen. Hierdoor neemt de druk op personeel toe. Een manier om de druk te verlagen is het aantrekken van meer pedagogisch professionals. Echter, vanwege de omvang van het tekort moet er ook naar andere oplossingen gekeken worden die de druk verlagen.
Een mogelijke oplossing om de professionals te ontzien, is de inzet van groepshulpen. Dit zijn veelal mensen zonder pedagogische bevoegdheid, soms met een afstand tot de arbeidsmarkt, die zorgen dat de pedagogisch professionals zich kunnen focussen op hun hoofdtaak. Zij doen dit door niet-groepsgebonden taken over te nemen zoals lichte huishoudelijke werkzaamheden.
De functie van groepshulp creëert ook kansen voor de mensen zelf. Zo kan het een opstapje zijn naar een BBL (Beroeps Begeleidende Leerweg)-traject tot pedagogisch professional of een effectieve manier om Nederlands te leren (gezien de taal eis in de kinderopvang).
Wij zijn erg benieuwd welke kansen en mogelijkheden de kinderopvang ziet in de inzet van groepshulpen. Vandaar dat wij met deze vragenlijst ervaringen, knelpunten en kansen m.b.t. groepshulpen in kaart willen brengen.
Het invullen van deze vragenlijst duurt ongeveer 5 minuten.
Wij willen u alvast bedanken voor uw deelname!
|
|
|
1. |
|
2. |
|
|
|
3. |
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
De volgende vragen gaan over de inzet van Groepshulpen in de kinderopvang.
Groepshulp definiëren wij voor deze vragenlijst als volgt:
De groepshulp is een medewerker zonder pedagogische kwalificaties. De groepshulp werkt daarom groepsondersteunend in de kinderopvang. Hier voeren zij allerlei algemeen verzorgende taken en/of licht huishoudelijke werkzaamheden uit.
Soms wordt onderscheid gemaakt tussen een groepshulp met het accent op het huishoudelijke werk en een groepshulp met het accent op de licht verzorgende werkzaamheden.
|
5. |
|
|
|
6. |
|
|
|
7. |
|
8. |
|
|
|
9. |
|
|
|
10. |
|
|
|
11. |
|
|
|
|
|
Zoals eerder benoemd is de functie van groepshulp mogelijk ook een mooie kans voor mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt. We zijn benieuwd of u al ervaring heeft met de inzet van deze groep in de kinderopvang. De volgende vragen gaan daarom over de ervaring met deze groep.
|
12. |
|
|
|
13. |
|
|
|
14. |
|
|
|
15. |
|
|
|
16. |
|
|
|
17. |
|
|
|
18. |
|
|
|
19. |
|
|
|
|
|
Om het personeelstekort in de kinderopvang op te lossen wordt er ook gekeken naar zij-instroom. Dit is mogelijk ook een mooie kans voor mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt. We zijn benieuwd of u al ervaring heeft met de inzet van deze groep in de kinderopvang. De volgende vragen gaan daarom over de ervaring met deze groep.
|
20. |
|
|
|
21. |
|
|
|
22. |
|
|
|
23. |
|
|
|
24. |
|
|
|
25. |
|
|
|
26. |
|
|
|
27. |
|
|
|
|
|
Een van de kansen die wij onderzoeken is geïnteresseerden via een tussenstap als groepshulp door laten groeien tot pedagogisch professional. De duur van een dergelijk traject is afhankelijk van de groepshulp. Daarbij verwachten wij ook er tijdens het traject begeleiding nodig is vanuit de kinderopvang. Wij zijn benieuwd hoe de sector hier tegenover staat.
De volgende vragen gaan daarom over de begeleiding van groepshulpen naar een BBL-traject tot pedagogisch professional.
|
28. |
|
|
|
29. |
|
|
|
30. |
|
31. |
|
|
|
|
|
32. |
|
|
|
33. |
|
|
|
|
|
Dit was de vragenlijst. Hartelijk dank voor uw deelname!
Mocht u nog vragen hebben naar aanleiding van deze vragenlijst dan kunt u mailen naar:
edvetten@minszw.nl
hvdwurff@minszw.nl
Klik hieronder op verzenden om uw antwoorden te versturen
|
|
|